Implementasi Pembelajaran Berbasis Blended Learning Di Masa Pendemi Di Stkip Agama Hindu Amlapura
Abstract
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan model blended learning yang diimplementasikan di STKIP Agama Hindu Amlapura di masa pandemic Covid-19 dan mendeskripsikan media yang digunakan dalam implementasi blended learning di STKIP Agama Hindu Amlapura di masa pandemic Covid-19. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021 dengan subjek dosen dan mahasiswa STKIP Agama Hindu Amlapura. Data dikumpulkan dengan metode observasi, dokumentasi dan wawancara dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa metode blended learning yang digunakan di masa pandemic di STKIP Agama Hindu Amlapura adalah metode flex dan media yang digunakan adalah media google group, diantaranya google form, google meet, zoom.
References
Ari, P.M. 2012. Code-Switching In Efl Classroom By English Teacher Of Sman 1 Gianyar. E-Journal Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Pendidikan Ganesha.
Astiti, P.L.M. 2012 Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Terhadap Auditor Switching Pada Perusahaan Manufaktur. E-Journal Undiksha.
Bloom, J. P. and J.J. Gumperz . 1972. "Social Meaning in linguistic structures: Code switching in Norway", in J.J. Gumperz & D. Hymes (eds.), rev. ed. 1986. Directions in
Sociolinguistics : "The Ethnography of communication". Journal of New York and Oxford:Blackwell, pp.407-34.
Brumfit, H.D. 1982. The Power of Student’s Involvement: Using Posters as Teaching Tools in Managing Large Classes. Journal of English for Specific Purposes World, Vol.14, No. 40, ISSN 1682-3257.
Dewi, S. 2005. Pengaruh Penayangan Iklan di Televisi Terhadap Sikap Mahasiswa dalam Mengambil Keputusan Pembelian Sabun Pembersih Muka Biore (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya Malang). Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Brawijaya
Dewi, L.P. 2013. Alih Kode Dalam Acara Talk Show “Show Imah” Di Trans Tv. E-Journal UNY, Yogyakarta.
Dichev et al., C. (2013). Current Practices, Trends and Challenges in K-12 Online Learning. Cybernetics and Information Technologies.Volume 13, Issue 3, Pages 91–110
Graham, C. R., Borup, J., Short, C. R., & Archambault, L. (2019). K-12 Blended Teaching : A Guide to Personalized Learning and Online Integration By Freely accessible online at : Independently published.
Holmes, J.1992. An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman.
He, N. Z. (2000). An investigation into English mixingin Chinese Internet language. World Journal of English Language, 1(2).
Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman.
Kasali, R. 1992. Manajemen Periklanan. Pustaka Utama : Jakarta.
Nofi S.W. 2015 Code Switching And The Factors For Changing CodeUsed By The Announcer Of Suara Semarang Radio. E-Journal Sastra Inggris/Linguistics, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro
Prayitno, W. (2015). Implementasi blended learning dalam pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah. Yogyakarta, Indonesia.
Stockwell, P. (2002). Sociolinguistics: A resource book for students. London: Routledge.
Staker, B. H., & Horn, M. B. (2012). Classifying K – 12 Blended Learning.
California, USA: Innosight Institute, Inc
Surjono, H. D. (2009). Membangun E-Learning dengan Moodle. Retrieved from http://blog.uny.ac.id/hermansurjono
Youssef, Y. (2015). Exploring K-12 Blended Learning Models to Assist the Reform of Education in Egypt. (PH Ludwigsburg University of Education German and Helwan University Cairo). https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3880.2321
Wardaugh, R. (1986). An Introduction to Sociolinguistics.Oxford: Basil Blackwell.
https://en.wikipedia.org/wiki/COVID-19_pandemic
Copyright (c) 2021 LAMPUHYANG
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png){kind=logo}
.png)
