Menakar Potret Idealitas dan Realitas Perilaku Mengajar Guru Melalui Supervisi Klinis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Potret Idealitas dan Realitas Perilaku Mengajar Guru Melalui Supervisi Klinis. Sebagai tenaga profesional, maka guru harus mampu menyelenggarakan pembelajaran yang bermutu, yang dapat menghasilkan generasi yang terdidik, generasi yang mampu bersaing secara global dan memiliki moral yang baik. Namun, dalam realitasnya masih banyak perilaku mengajar guru di sekolah-sekolah yang masih sangat jauh dari kata profesional atau ideal. Banyak guru yang mengalami masalah/kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran seperti, guru tidak mampu menerapkan proses pembelajaran yang semestinya, tidak mempunyai kreativitas dalam menyampaikan pelajaran, serta masih banyak kekurangan guru lainnya. Hal ini tentu dapat menghambat proses pembelajaran. Berangkat dari fenomena tersebut, supervisi klinis merupakan jawaban untuk mengatasi permasalahan guru dalam pembelajaran. Melalui supervisi klinis guru akan mendapatkan bimbingan dan bantuan untuk memecahkan masalah yang sedang dihadapi, dengan proses yang sistematis meliputi: perencanaan, observasi dan pengkajian hasil observasi atas perilaku nyata mengajar guru. Sehingga melalui pelaksanaan supervisi klinis kinerja guru dapat ditingkatkan secara optimal yang dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran yang berkualitas.